21世纪“资讯爆炸”及电子时代，促使经济全球化，大家才又重新正视终身学习的必要性及可行性。

终身学习(Lifelong Learning)被简单定性地学习过程。这个名词并不新鲜，早在30年前英国教育学家鲍尔林克兰(Paul Lengrand)的一本名为《终身教育概论》(“An Introduction To Lifelong Education”)书中，便提到终身教育、终身学习的概念。虽然这个概念曾被联合国所采纳，并鼓励会员国推动终身学习教育，但始终只落得个“空名堂”。

21世纪“资讯爆炸”及电子时代，促使经济全球化，带给政府及社团组织，特别是个人方面更大的挑战，大家这才重新正视终身学习的必要性及可行性。笔者便从以下三方面讨论终身学习的必要性及可行性：

不与时代脱节

（一）个人方面-终身学习增加工作选择、就业机会，起薪机率偏高，也因为不断地学习，可避免固步自封，并务求创新及变通，得以与人竞争。推广“电子学习”(e-learning)便是很好学习方式，虽然面授教学依然难以取代，但互联网的确可以快速提供许多最新资讯和知识。

（二）各大、小机构及社团组织—受良好教育的人力资源可塑性较高，亦可减低员工流动性。所谓良好教育并非指获得高等教育文凭，它包括了离校后所参与的一些讲座、在职训练、及额外课程（不一定与工作性质有关）等。根据统计，只有12%的人会选择离开提供卓越培训计划的机构或社团组织，相对的有41%的人会离开没有，或提供低素质培训的机构。此外，值得一赞的是，大马乐龄人士协会开办电脑班让已逾55岁的乐龄人士上课，不但让他们能有机会掌握基本科技，不与时代脱节，更丰富了他们的退休生活。

（三）政府—大马为迅速发展中国家，对人才的需要渐渐提升，因此，国民的学习精神及努力上进，成为国家主要得进步动力。此外，政府极力招揽专才会回国，一来避免人才大量外流，二则是要善用他们的专业来发展国家。同时，通过树立良好的读书风气，加强个人的知识和技能，可提升各民族在国际间的竞争力和素质，也有助于提升国家国民生产总值，进而吸迎外资。

马华计划于近期内推行终身学习运动是非常切实之举。在知识与经济主导的社会里，学习比任何事情都重要，因为在资讯万变及竞争趋势下，掌握最新及最丰富知识的人，将占优势，较易获得成功。所以说，终身学习是每个人必要追寻的一个目标；而且这对个人（不论老少、家庭背景）或对国家而言，都是比行的。

资料来源：星洲日报